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“社会不仅通过传播、通过交流而继续存在,而且它可能 可以说他存在于传播中,存在于交流中.——约翰·杜威

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我们交流的原因和方式有很多:分享知识和经验, 给予或接受请求,或表达我们的感受. 我们使用说话等渠道, 文字,手语,手势和面部表情来传达我们的想法. 沟通 可以是单向的或交易的,有意的或无意的,言语的或非言语的, 它的形式和风格随其发生的规模而变化很大.g. 从面对面到大众媒介).

有许多理论可以解释人类的交流. 和主题一样复杂 每个人都认同一个概念——有效的沟通是一种强大的力量 工具在家里,在工作中,在生活中. 无论你做什么,有效的沟通都会增强 你的成功.

如果你主修或辅修通讯研究,就像它通常被称为的那样,你将学习相关课程 这包括信息交流的所有方面——关系、家庭、组织、 政治与文化. 你会喜欢和各自领域的专家一起工作, 经常获得教学和研究奖项,并获得学生的好评. 表演和讲座班级规模保持小,以鼓励互动 学生和教师. 即使是公共演讲,一个核心要求提供了一个大 讲座,利用25名学生演讲实验室. 大多数专业的学生都有实习经历 在当地或丹佛地区的企业工作,并在他们的学习计划中以 论文:高级项目或论文.

学生完成公开演讲、理论和探究的入门课程. 中间 专业课程包括说服学、人际沟通学和交际学 小群体. 有多种选修课程可供选择,包括辩论研究, 家庭沟通,领导力,以及沟通与技术. 鼓励学生 在一次或多次实习中修满六个学分.

任务

人类交流 是人们创造、交换和解释语言和语言的动态过程吗 在不同的背景、文化、渠道内部和之间的非语言符号信息, 和媒体.

北科罗拉多大学的传播研究项目提供密集的 研究这种交流过程,并从理论上、分析上和实践上进行研究 使人类交流丰富、多样和复杂的互动方面.

愿景

传播学的研究是文科教育的前沿,赋予人们力量 本科生和研究生都要成为他们个人生活中反思的实践者 人际关系和他们的职业努力.

价值观、目的和目标

传播学研究的学生和学者认识到的广度和深度 这门学科,从我们的根在古典古代到人类的影响 过去、现在和未来通信环境中的技术演变.

探索人类互动的有效实践和道德维度,我们教育 学生成为社会问题的批判性观察者,公共生活的倡导者 促进公民社会和全球社会中具有文化意识的成员.